Fare l’esercizio 5 della pagina 146 e l’esercizio 8 della pagina 148. Aggiungere al portfolio.

Página 146

5. Completa con la congiunzione giusta.

1. Quando verrai al cinema con me?

2. Non grazie, non prendo più niente: se mangio troppo, poi dormo molto male.

3. ei molto bella quando sorridi! Perché non lo fai più spesso?

4. Se questa sera esci, ci vediamo in centro alle 8. In caso contrario ci vediamo domani al lavoro

5. Marisa si arrabia sempre, quando le dico che dovrebbe studiare di più.

6. Se domani piove, non esco.

7. Quando parli quel modo, non ti soporto.
8. Paolo ha detto che se non c'è bisogno di lui in ospedale, viene a cena da noi stasera.

A coppie fare lo ‘scambio di idee’ della pagina 63. Alla fine sul portfolio redigere i risultati del lavoro in gruppo

Alla fine sul portfolio redigere un’autovalutazione dove s’indicano le conoscenze che devi rivedere e le strategie con cui pensi farlo.

Penso che ho bisogno di migliorare il mio metodo di studio, utilizzando strategie più didattiche per raggiungere i miei obiettivi. Sento che non sto imparando tanto che basta fare attività curricolari.

Guardare almeno due volte il video sulla passata di pomodoro. Prendere nota sul portfolio delle risposte alle domande di comprensione.

1. V
2. F
3. V
4. F
5. V
6. V
7. F
8. V
9. F
10. V
11. V

Alla fine sul portfolio redigere un’autovalutazione dove s’indicano le conclusioni ottenute nella discussione.

Fare l’esercizio 5 della pagina 140, e gli esercizi 7 e 8 della pagina 141. Aggiungere gli esercizi al portfolio.

5. Dopo la maturità

- Ciao Tommaso, come stai?
- Benissimo! Lo sai che finalmente ho finito l'esame di maturità!
-Non mi dire! E ora coa (fare) farà?
- Tra due giorni (partire) partirò per le vacanze.
- Ti (accompagnare) accompagnerà qualcuno?
- Beh, (chiedere/io) chiederò a Michela di venire con me.
- Dove (passare/voi) passerete le vacanze?
- Le (passare) passeremo insieme in Spagna e poi (andare/io) andrò a trovare dei miei amici in Tocana. Sai, lì (incontrare) incontrerà tutti gli amici del liceo e (festeggiare/noi) festeggeremo il compleanno di Luca.
-Niente male!
- E tu non hai fatto programmi?
- Prima (lavorare/io) lavorerò in un villaggio turitico e poi in autunno (frequentare) frequenteremoun corso di inglese a Londra. All'universita (avere) avrà bisogno di conoscere bene almeno due lingue straniere. L'inglese è indispensabile, non credi?
- Che brava ragazza studiosa!
- Dai non scherzare, perché tu non (studiare) studierai?
- Certo, dopo le vacanze (iniziare/io) inizierò medicina e credo che lo studio (essere) sarà molto faticoso. Per questo in estate non (fare) farà proprio niente.
- Va beh, in ogni caso quando (tornare/noi) torneremo dai nostri viaggi, (avere/noi) avremo molte cose da raccontarci, no?
- Sicuramente. Allora a dopo le vacanze Martina!

Página 141

7. 
1. Quanti anni avranno?
Marco avrà 10 o 11 anni e anche Laura avrà circa 10 anni.

2. Che cosa potrebbero fare ora? Dove abiteranno ora?
- Marco farà une specializzazione Laura farà libre.

3. Quale potrà essere il lavoro dei loro genitori ora?
- Marco sarà doctore
- Laura sarà scrittore

4. Che lavoro faranno Marco e Laura tra 30 anni?
- Marco tra 30 anni lavorera in un ospedale
- Laura tra 30 anni lavorera in una editoriale

5. Dove abiteranno fra 30 anni?
- Marco abiterà in Paris
- Laura abiterà in Florencia

6. Saranno sposati? Avranno figli?
- Marco sarà posati e avrà un fliglio, e anche Laura

7. Come sara la loro giornata tipo?
Sarà una giornata occupata per il suo lavoro.

8. Espressioni idiomatiche

1. Non vado al concerto di Laura Pausini perché non mi interessa proprio a saber.
2. Ho lavorato molto e sono molto stanco. Insomma vado a letto subito.
3. Non se ne parla neanche. Non ho capito che coa vuoi dire. Puoi piegarti meglio?
4. Proponi la chiusura del centro torico a tutte le auto? Beh, è un punto di vita interessante. 
5. Non vuoi uscire e non vuoi stare a casa. Quasi quasi non sai che cosa vuoi, mi pare.
6. Un appartamento dove vivono ragazzi e ragazze inieme non mi piace: io sono un po' all'antica.
7. Sì, lo so. È difficile tudiare e lavorare: infatti lavorerò solo d'estate.
8. Dovrei pulire la tua camera? Assolutamente no, cioè?
9. Vuoi la mia macchina? No mi dipiace, hai bevuto troppo vino, non mi fido di te.
10. Studiero sicuramente inglese e spagnolo e magari seguo anche il corso di russo.

2.2.2 In gruppo fare l’attività usando le espressioni suggerite e il condizionale composto.

Anziché fare la tramvia…

Sarebbe stato meglio costruire la metropolitana, siccome quella è molto di piu eficente che la tramvia.

Sarebbe stato meglio che tutti gli italiani di Firenze vanno in bicicletta.

Per risolvere i problemi di mobilità a Bogotà anzichè SITP...

        Avrebbe mantenuto il pico e piastra fino a 10 pm

        Avrebbe incluso sabato per pico e piastra anche

        Avrebbe construito più vie

        Avrebbe incentivato l’uso della bicicletta

2.2.3 Alla fine sul portfolio redigere le conclusioni ottenute dalla riunione e auto valutare la propria partecipazione.

Noi abbiamo concluso con l'anno precedente, anche se la mobilità nel resto del mondo è una questione complessa, può essere controllato o far fronte con qualche più pratico che confusa e con la collaborazione di tutte le norme in questione.

Fare l’esercizio 3 della pagina 133 e aggiungerlo al portfolio.

Visitare la pagina del corso In Italia. Chiudere il riquadro facendo click all’angolo a destra. Guardare il video della puntata 10 almeno due volte e leggere la trascrizione la seconda volta per garantire la comprensione. Fare gli esercizi 3, 4 e 6 a 8. Aggiungere al portfolio gli esercizi.

Esercizio 3 - L’imperativo: completamento

Inserisci il verbo all’imperatativo come nell’esempio:

Per favore, innaffia le piante (innaffiare).

---

a. Per favore, butta i giornali vecchi. (buttare)

b. Per favore, cerca il numero del medico. (cercare)

c. Per favore, raccogli il foglio caduto in terra. (raccogliere)

d. È tardi, corri a casa! (correre)

e. Offri un caffè a Simone! (offrire)

f. Per favore, carica i bagagli in macchina. (caricare)

g. Ora basta! dormi ! (dormire)

h. Fa freddo: prendi il cappotto. (prendere)

Ora volgi i verbi alla 2a persona plurale come nell’esempio:

Es.: Per favore, innaffia le piante.

Per favore, innaffiate le piante.

i. Per favore, buttate i giornali vecchi.

l. Per favore, cercate il numero del medico.

m. Per favore, raccogliete il foglio caduto in terra.

n. È tardi, correte a casa!

o. Offrite un caffè a Simone!

p. Per favore, caricate i bagagli in macchina.

q. Ora basta! dormite !

r. Fa freddo: prendete il cappotto.

Esercizio 4 - L’imperativo per suggerire qualcosa

Simone e Paola organizzano il fine settimana. Hai dei suggerimenti da dare? (costruisci le frasi con l’imperativo, come nell’esempio):

Prendete la macchina e visitate una città vicina.

---

a. Comprate due biglietti per uno spettacolo teatrale.

b. Staccate tutti i telefoni e dormite quanto volete.

c. Finite di vedere tutti i film di Totò che avete comprato.

d. Mettete il pranzo in un cestino da pic nic e andate in campagna.

e. Scoprite le bellezze della vostra città e fate un salto alla mostra di Modigliani.

Esercizio 6 - L'imperativo per dare istruzio

Leggi la ricetta degli spaghetti alla carbonara e trasforma i verbi in corsivo alla seconda persona plurale dell’imperativo

Macinare [Macinate] il pepe...

---

...e battete le uova come per una frittata. Versate nella terrina con le uova il pepe e il parmigiano o il pecorino grattugiati. Mescolate bene tutti gli ingredienti. Tagliate la pancetta a dadini e fate rosolare i dadini in una padella con il burro e l’olio. Soffriggete bene e unite la cipolla alle uova. Sbattete con una forchetta fino a quando il composto diventa cremoso. Mettete a bollire e salate l’acqua per la pasta. Versate e poi scolate gli spaghetti al punto giusto di cottura.Unite gli spaghetti alle uova e  servite subito a tavola. Buon appetito!

Ora spiega a un’amica come cucinare i fusilli allo speck:

Macina il pepe e batti le uova come per una frittata. Versa nella terrina con le uova il pepe e il parmigiano o il pecorino grattuggiati. Mescola bene tutti gli ingredienti. Taglia la pancetta a dadini e fa’ rosolare i dadini in una padella con il burro e l’olio. Soffriggi bene e unisci la cipolla alle uova. Sbatticon una forchetta fino a quando il composto diventa cremoso. Metti a bollire e sala l’acqua per la pasta. Versa e poi scola gli spaghetti al punto giusto di cottura. Unisci gli spaghetti alle uova e servi subito a tavola. Buon appetito!

Esercizio 8 - Da un ordine informale a un ordine formale

Trasforma le frasi in ordini formali, come nell’esempio:

Lascia il cappotto sull’attaccapanni! Lasci il cappotto sull’attaccapanni.

---

a. Consegna la busta al portiere.

Consegni la busta al portiere.

b. Prendi il mio ombrello.

Prenda il mio ombrello.

c. Porta una sedia ai nostri ospiti.

Porti una sedia ai nostri ospiti.

d. Segui i miei consigli!

Segua i miei consigli!

e. Chiudi la porta, per favore.

Chiuda la porta, per favore.

f. Cerca una soluzione.

Cerchi una soluzione.

g. Finisci il tuo lavoro.

Finisca il suo lavoro.

h. Pulisci prima il giardino e poi il garage.

Pulisca prima il giardino e poi il garage.

Aggiungere al portfolio gli esercizi 10, 11 e 12. Per approfondire visitare la pagina: http://goo.gl/xRMs13

Fare l’esercizio 13 della pagina 130 e aggiungerlo al portfolio.

Pag 130

13. Scegli l’alternativa giusta

Per praticare lo sport della vela occorre amare il mare a la vita all’aria aperta, naturalmente. Poi effettivamente, bisogna anche molti soldi perché le barche le barche a vela costano. Oppure ci vogliono avere gli amici giusti. Per imparare a tenere bene la barca, poi, ci vuole un po’di tempo : sarebbe meglio frequentare un corso. Quanto abbigliamento: non ci vuole niente di  speciale, ci vogliono soprattutto scarpe con fondo di gomma, pantaloni comodi e una giacca impermeabile. Poi naturalmente bisogna il giubbotto salvagente.

Fare gli esercizi 2 a 8 e aggiungerli al portfolio. Per approfondire visitare la pagina: http://goo.gl/v7w50g

l’esercizio 8 della pagina 123 e aggiungere l’ultimo al portfolio.

Commisario: Dov'era lui all'epoca dei fatti?
Signora Rossi: Ero in casa, preoaravo la cena.
Commisario: e dove suo figlio è stato?
Signora Rossi: Mentre io cucinavo, lui era in bagno a lavarsi.
commisario: che cosa avevo sentito?
Signora Rossi: Ho sentito un forte rumore.
commissario: Da dove proveniva?
Signora Rossi: Veniva dall'appartamento a fianco
Commissario: Tutti udì il suono?
Signora Rossi: Si, anche lui lo ha sentito
Commissario: E che cosa avevate fatto?
Signora Rossi: Abbiamo deciso di andare a bussare alla porta della vicina.
Commissario: E ne ha risposto?
Signora Rossi: No, non ha risposto nessuno.
Commisario: E poi?
Signora Rossi; abbiamo chiamato la polizia.
Commissario: grazie mille
Signora Rossi: Va bene, arrivederci.

Online: Le cinque terre http://goo.gl/26QNgF

 • Guardare almeno due volte il video sulle Cinque terre. • Prendere nota sul portfolio delle risposte alle domande di comprensione.

1. V
2. V
3. f
4. V
5. f
6. V
7. f
8. V
9. f
10. V
11. f
12. v
13. v

• Fare l’esercizio 3 della pagina 121 e aggiungerlo al portfolio.

La mia citta.

Positivi:

silenzioso
romantico
tranquilo
salubre
rilassante

Negativi:

Pericoloso
affollato
rumoroso
inquinato
stressante

La mia citta:

E stressante, rumorosa, e pericolosa.